“БИР АЛКАК, БИР ЖОЛ” АЛКАГЫНДА ЖЕРГИЛИКТҮҮ БАТЫШ УНИВЕРСИТЕТТЕРДЕГИ ЧЕТ ТИЛИНДЕ АДИСТЕШТИРИЛГЕН СТУДЕНТТЕРДИН ИШКЕ ОРНОШУУСУН ЖАНА ИШКЕРДИГИН АНАЛИЗДӨӨ
Янь АньИзилдөө "Бир алкак, бир жол" демилгесинин алкагында лингвистикалык кадрларга болгон суроо-талаптын динамикасын ачып берет, Кытайдын батыш аймактарына көңүл буруу менен. Маалыматтарды талдоо бүтүрүүчүлөрдүн жумушка орношуусунун түзүмдүк көйгөйлөрүн аныктады, анын ичинде жумуш секторлорунун чектелүүлүгү жана дисцип- линалар аралык көндүмдөргө болгон өсүп жаткан талаптардын фонунда атаандаштыкка жөндөмдүүлүгүнүн төмөндүгү. Университеттик программалар менен санариптик компе- тенцияларды жана маданияттар аралык байланышты интеграциялоону талап кылган иш берүүчүлөрдүн талаптарынын ортосундагы дисбаланс өзгөчө кызыгууну жаратат. Үч дең- гээлде чечимдер сунушталган: мамлекеттик (тармактык альянстарды түзүү), университет- тик (эки тараптуу билим берүүнү киргизүү) жана жеке (кесиптик стратегияларды өнүктү- рүү). Изилдөөнүн жыйынтыктары аймактардын ролун бекемдөө контекстинде адистерди даярдоо моделдерин оптималдаштыруу үчүн теориялык негиз түзөт жана эл аралык дол- боорлордо аймактык университеттердин кадрдык потенциалын бекемдөөгө көмөктөшөт
Колдонулган булактар
1. Belt and Road Portal : [Electronic resource] // BRI Official Website. – URL: https://eng. yidaiyilu.gov.cn/ (date of access: 30.01.2024, 27.01.2025).
2. Chang, H. Research on the "Foreign Language +" Higher Vocational Multilingual Talent Training Model Serving the "Belt and Road" Construction / H. Chang, X. Ye, J. Mu // China Vocational and Technical Education. – 2023. – № 25. – P. 91-95.
3. Zheng, J. Research on Broadening the Employment and Entrepreneurship Path of College Students under the "Belt and Road" Initiative / J. Zheng // Journal of Jilin Agricultural Science and Technology College. – 2024. – № 1. – P. 33-36.
4. Li, J. Research on the Path of the "Belt and Road Initiative" to Enrich the Employment and Entrepreneurship Path of College Students / J. Li // Industrial Innovation Research. – 2021. – № 4, Part 2. – P. 107-109.