Орус тилин чет тил жана эне тили эмес тил катары окутууда билим берүүчү эки тилдүүлүк феномени
А. Немыка, А. БажанМакала орус тилин чет тил жана эне тил катары окутуунун контекстинде билим берүүчү кош тилдүүлүк феноменин талдоого арналган. Табигый жана жасалма кош тилдүүлүктүн айырмачылыктары, ошондой эле даярдоо факультеттеринин жана университеттеринин билим берүү чөйрөсүндө келип чыккан билим берүү кош тилдүүлүктүн өзгөчөлүктөрү каралат. Орто тилдин ролу, анын орус тилин үйрөнүүнүн когнитивдик механизмдерине тийгизген таасири, окуучулардын мотивациясы жана коммуникативдик активдүүлүгү баса белгиленет. Терминологиялык тактык проблемаларына, методологиялык мамилелерге жана психолингводидактиканын дисциплиналар аралык мүнөзүн эске алган жана кош тилдүү
инсанды өнүктүрүүнүн кеңири академиялык жана социалдык-маданий контекстинде орус тилин окутууну натыйжалуу интеграциялоого мүмкүндүк берүүчү программаларды иштеп чыгуунун зарылдыгына өзгөчө көңүл бурулат
Колдонулган булактар
1. Доценко Т.И., Лещенко Ю.Е. Универсальные структуры и их функции в ментальном лексиконе билингва // Труды СПИИРАН. – 2013. – Вып. 2 (25). – С. 371–384.
2. Лещенко Ю.Е. Становление межъязыковых связей в ситуации учебного билингвизма //Вестник ПНИПУ. Проблемы языкознания и педагогики. – 2016. - №2. – C.147-156.
3. Grosjean F. Bilingual: Life and Reality. — Cambridge, MA: Harvard University Press, 2010. — 276 p.
4. Дешериев Ю. Д. К проблеме билингвизма // Вопросы языкознания. – 1974. – № 1. – С. 3–12.
5. Залевская А.А. Введение в теорию учебного двуязычия. – Тверь, Тверский госуниверситет. – 2016. – С. 269
6. Cummins J. Language, Power and Pedagogy: Bilingual Children in the Crossfire. – Clevedon; Buffalo: Multilingual Matters, 2000. – 309 p.
7. Щукин А. Н. Методика преподавания русского языка как иностранного: учеб. пособие. – М. : Высшая школа, 2003. – С. 334.
8. Пассов Е. И. Терминосистема методики, или Как мы говорим и пишем: монография. – Липецк : ЛГПУ, 2009. – С. 243.