Получено 29.04.2025, Доработано 23.07.2025, Принято 15.08.2025

ФЕНОМЕН УЧЕБНОГО БИЛИНГВИЗМА В ПРАКТИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО И НЕРОДНОГО

А. Немыка, А. Бажан

Статья посвящена анализу феномена учебного билингвизма в контексте преподавания русского языка как иностранного и неродного. Рассматриваются различия между естественным и искусственным билингвизмом, а также специфика учебного билингвизма, возникающего в образовательной среде подготовительных факультетов и университетов. 
Подчеркивается роль языка-посредника, его влияние на когнитивные механизмы усвоения русского языка, мотивацию и коммуникативную активность обучающихся. Особое внимание уделяется проблемам терминологической точности, методическим подходам и необходимости разработки программ, учитывающих междисциплинарный характер психолингводидактики и позволяющих эффективно интегрировать обучение русскому языку в более широкий академический и социокультурный контекст развития билингвальной личности

учебный билингвизм, искусственный билингвизм, русский как иностранный, психолингводидактика, язык-посредник, когнитивные механизмы, коммуникативная компетенция, образовательная среда, мотивация, методика преподавания
72-77
Nemyka, A., & Bazhan, A. (2025). THE PHENOMENON OF EDUCATIONAL BILINGUALISM IN THE PRACTICE OF TEACHING RUSSIAN AS A FOREIGN AND NON-NATIVE LANGUAGE. Bulletin of the Bishkek State University, 23(3), 72-77.

Использованные источники

1. Доценко Т.И., Лещенко Ю.Е. Универсальные структуры и их функции в ментальном лексиконе билингва // Труды СПИИРАН. – 2013. – Вып. 2 (25). – С. 371–384. 
2. Лещенко Ю.Е. Становление межъязыковых связей в ситуации учебного билингвизма //Вестник ПНИПУ. Проблемы языкознания и педагогики. – 2016. -  №2. – C.147-156. 
3. Grosjean F. Bilingual: Life and Reality. — Cambridge, MA: Harvard University Press, 2010. — 276 p. 
4. Дешериев Ю. Д. К проблеме билингвизма // Вопросы языкознания. – 1974. – № 1. – С. 3–12. 
5. Залевская А.А. Введение в теорию учебного двуязычия. –  Тверь, Тверский госуниверситет.  – 2016.  – С. 269 
6. Cummins J. Language, Power and Pedagogy: Bilingual Children in the Crossfire. – Clevedon; Buffalo: Multilingual Matters, 2000. – 309 p. 
7. Щукин А. Н. Методика преподавания русского языка как иностранного: учеб. пособие. – М. : Высшая школа, 2003. – С. 334. 
8. Пассов Е. И. Терминосистема методики, или Как мы говорим и пишем: монография. – Липецк : ЛГПУ, 2009. – С. 243.