Кабыл алынган убакыт 05.08.2025, Түзөтүлгөн 12.12.2025, Кабыл алынган 29.12.2025

ОРУС ТИЛИН ОКУТУУДА ЭМОЦИОНАЛДЫК ИНТЕЛЛЕКТ ИЙГИЛИКТҮҮ МАДАНИЯТ АРАЛЫК КОММУНИКАЦИЯНЫН НЕГИЗИ КАТАРЫ

С. Шерматова, Н. Олесова

Макала орус тилин чет тили катары окутуу процессинде эмоционалдык интеллекттин маанисин маданият аралык байланыштардын жана эл аралык билим берүү өз ара аракеттенүүсүнүн кеңейиши шартында изилдейт. Эмоционалдык интеллект өз эмоцияларын жана башка адамдардын эмоцияларын түшүнүү, аларды башкаруу жана коммуникативдик ишмердүүлүктө натыйжалуу колдонуу жөндөмү катары каралат. Изилдөөдө интерактивдүү окутуу ыкмалары, оюн жана ролдук техникалар, маданий кырдаалдарды ситуациялык талдоо, ошондой эле «Тарых» жана «Регион таануу» багыттарында окуган студенттер арасында Д. В. Люсиндин ЭмИн опросниги боюнча диагностика колдонулган. Баштапкы диагностика студенттердин эмоционалдык интеллект деңгээли жетишсиз экенин, бул өзүн-өзү жөнгө салууда, эмоцияларды түшүнүүдө жана адамдар аралык өз ара аракеттенүүдө кыйынчылыктар менен байланыштуу экенин көрсөттү. Атайын иштелип чыккан методикалар колдонулгандан кийин эмоционалдык интеллекттин орточо деңгээлине жеткен студенттердин саны көбөйгөн. Эмоционалдык-коммуникативдик компонентти орус тилин окутуу процессине киргизүү материалды өздөштүрүүнүн натыйжалуулугун жогорулатып, тилдик тоскоолдукту азайтып, маданият аралык диалогго даярдыкты калыптандырат.

 

социалдык-маданий компетенттүүлүк, эмоцияларды өзүн-өзү жөнгө салуу, интерактивдүү окутуу технологиялары, толеранттуулук жана эмпатия, студенттердин мотивациясы, өнүгүү деңгээлин диагностикалоо, оюн методикалары, коммуникативдик компетенттүүлүк, маданий ар түрдүүлүк, ишенимдүү билим берүү чөйрөсү
272-280
Shermatova, S., & Olesova, N. (2025). EMOTIONAL INTELLIGENCE IN TEACHING RUSSIAN AS A KEY TO SUCCESSFUL INTERCULTURAL COMMUNICATION. Bulletin of the Bishkek State University, 23(4), 272-280. https://doi.org/10.35254/bsu/2025.74.40

Колдонулган булактар

  1. Goleman, D. Emotional Intelligence: Issues in Paradigm Building // The Emotionally Intelligent Workplace: How to Select for, Measure, and Improve Emotional Intelligence in Individuals, Groups, and Organizations / Ed. by D. Goleman, C. Cherniss. – San Francisco : Jossey-Bass, 2001. – URL: https://www.eiconsortium.org/reprints/ei_issues_in_paradigm_building.html (дата обращения: 01.04.2025).
  2. Хухлаев, О. Е., Гриценко, В. В., Ткаченко, Н. В. и др. Разработка и адаптация методики «Интегративный опросник межкультурной компетентности» // Психология. Журнал Высшей школы экономики. – 2021. – Т. 18, № 1. – С. 46–77. – URL: https://psy-journal.hse.ru/2021-18-1/456530314.html (дата обращения: 01.04.2025). – EDN: SGMPVB.
  3. National Association for Core Competency Development. The Soft Skills Disconnect // National Soft Skills : [сайт]. – URL: https://www.nationalsoftskills.org/the-soft-skills-disconnect/ (дата обращения: 01.04.2025).
  4. Гоулман, Д. Эмоциональный интеллект. Почему он может значить больше, чем IQ / Дэниел Гоулман ; пер. с англ. – М. : Манн, Иванов и Фербер, 2023. – 544 с.
  5. Люсин, Д. В. Современные представления об эмоциональном интеллекте // Социальный интеллект: теория, измерение, исследования : [монография] / под ред. Д. В. Люсина, Д. В. Ушакова. – М. : Изд-во «Институт психологии РАН», 2004. – С. 29–36. – EDN: UVGYGB.
  6. Люсин, Д. В. Тест эмоционального интеллекта // Люсин, Д. В. : [персональный сайт]. – URL: https://goo.su/MXRAa (дата обращения: 01.09.2025).