Получено 19.01.2022, Доработано 02.04.2022, Принято 26.04.2022

СТРУКТУРА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПЕДАГОГА

Д. Ажыгулова, А. Калмырзаева

В данной статье профессиональная компетентность педагога рассматривается как совокупность обобщенных знаний, умений и способностей, обеспечивающих реализацию содержания государственных образовательных стандартов. Наиболее общим умением является умение педагогически мыслить и действовать, теснейшим образом связанное с умением подвергать факты и явления теоретическому анализу. В идеале полное соответствие педагога тре- бованиям квалификационной характеристики означает сформированность интегрирующего в себе всю совокупность педагогических умений умения педагоги чески мыслить и действовать. Вне зависимости от уровня обобщенности педагогической задачи законченный цикл ее решения сводится к триаде "мыслить — действовать — мыслить" и совпадает с компонентами педагоги ческой деятельности и соот- ветствующими им умениями. В ре зультате модель профессиональной компетентности учителя вы ступает как единство его теоретической и практической готовности

профессиональная компетентность, педагог, образование, структура компонентов, общепро- фессиональные, психолого-педагогические знания, умения, навыки, критерий, педагогическое мастерство
15-17
Azhygulova, D., & Kalmyrzaeva, A. (2022). THE STRUCTURE OF PROFESSIONAL COMPETENCE OF A TEACHER. Bulletin of the Bishkek State University, 20(2), 15-17. https://doi.org/10.35254/bhu/2022.60.15

Использованные источники

1. Адольф В.Я. Профессиональная компетентность современного учителя: монография. – Красноярский гос. ун-т. Красноярск, 1998. – 310 с.
2. Гришина И.В. Профессиональная компетентность директора школы: теория и практика формирования: Дисс… д-ра пед. наук. – СПб, 2004. – 443 с.
3. Исламгалиев Э.Г. Профессиональная компетент- ность педагога (социологич. анализ): Дисс… канд. соц. наук – Екатеринбург, 2003. – 176 с. 
4. Макаренко А.С. Педагогические сочинения: В 8 т. / Сост. Л.Ю. Гордин, А.А. Фролов. – М.: Педагогика, 1983 – 1986, Т. 1. – 1983. – 368 с.
5. Маркова А.К. Психологический анализ профессио- нальной компетентности учителя // Советская педаго- гика. 1990 № 8. – С.2-14.