Получено 14.04.2022, Доработано 12.07.2022, Принято 04.08.2022

ПРОФИЛАКТИКА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ В СОВРЕМЕННЫХ ШКОЛАХ

Н. Мэлсбек

Профилактика девиантного поведения несовершеннолетних – это комплекс мероприятий, на- правленных на его предупреждение. А также профилактика девиантного поведения подростков базируется на учете основных закономерностей данного процесса, характера социальной среды, психолого-педагогических особенностей подросткового возраста, индивидуальных свойств, возможностей, потребностей, интересов каждого подростка, его мировоззрения, способностей, состояния семейного воспитания. В статье акцентируется внимание на том, что при работе с детьми с девиантным поведением в первую очередь необходимо корректировать их поведение, проявлять толерантность, формировать их личность не причиняя вреда

девиантное поведение, социализация подростков, методы и формы, коррек- ционная работа, психолого-педагогическая концепция, профилактическое воздействия, профилактика, специалист, педагог
26-29
Melsbek, N. (2022). PREVENTION OF DEVIANT BEHAVIOR OF ADOLESCENTS IN MODERN SCHOOLS. Bulletin of the Bishkek State University, 20(3), 26-29. https://doi.org/10.35254/bhu/2022.61.26

Использованные источники

1. Молчанов С.Г. Современный ребенок. Современ- ный родитель. Современный педагог. /С.Г. Молчанов // Детский сад. – 2018. - №5. – С.6-20. 
2. Давыдова А.В. Формы и методы социализации подростков, склонных к девиантному поведению в современном обществе / А.В. Давыдова // Общество и право. – 2011. - №2(34). – С. 282-285. 
3. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. / Л.И.Божович. — М.: Просвещение, 1968. - 347 с.
4. Бондаревская Е.В. Ценностные основания лич- ностно-ориентированного воспитания / Е.В.Бондарев- ская. // Педагогика, 1995. - № 4. - С. 29-35.
5. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. / С.А.Беличева. - М.: РИЦК Социальное здоровье России, 1994. - 221 с.
6. Белкин А.С. Проблема раннего предупреждения отклонений в нравственном развитии и поведении школьников / А.С.Белкин // Советская педагогика. 1981. -№3. - С. 31-35.