ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ
Ч. Курманалиева, Б. ОмороваНа данном примере учителя современной школы используют педагогические технологии для повышения коммуникативной компетентности учащихся за счет разработки и использования новых методов и приемов усвоения материала. Согласно действующей образовательной программе отмечается, что невозможно формирование и развитие других базовых компетенций без владения информационно-коммуникационными технологиями, что является одной из основ информационной компетентности. С их помощью урок становится интересным и динамичным, учитель, владеющий современными педагогическими и информационными технологиями, может решить многие задачи, учителю легко и доступно направить учащихся на самостоятельную или групповую деятельность
Использованные источники
1. Альтшуллер Г.С. Найти идею: введение в ТРИЗ-теорию решения изобретательских задач. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2007.
2. Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе – М.: Просвещение, 2003.
3. Баранов А.М. Учимся делать вместе. Материалы для тренинга учителей. – М.: Интуит. ру., 2007.
4. Кашлев С.С., Технология интерактивного обучения / С.С. Кашлев. – Мн., 2005.
5. Коротаева Е.В. Обучающие технологии в познавательной деятельности школьников / Е.В. Коротаева. – М.: 2003.
6. Образовательные технологии в вузе: опыт Национального исследования Саратовского государственного университета / Под ред Е.Г. Елиной, Е.И. Балакиревой. –Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2012.
7. Акбагышева Ш.А., Исаева Ж.К. Стилистические проблемы теории речевой коммуникации. Вестник БГУ. №2 (32) – Б., 2015. 78-б.