Received 18.04.2023, Revised 24.07.2023, Accepted 18.08.2023

THE ROLE OF A SOCIAL TEACHER IN THE IMPLEMENTATION OF AN INCLUSIVE APPROACH IN EDUCATION: THEORETICAL AND PRACTICAL ASPECTS

S. Amerkhanova, D. Dunganova

The article is devoted to the features of an inclusive approach in the education system. The steps of its implementation by various projects implemented in the educational space of the country are considered. One of the models of inclusive education is analyzed, where the role of a social educator in the implementation of this project is determined.Since the social educator is one of the key figures in the model of inclusive education, there is a need for the formation of relevant competencies. In this regard, one of the prerequisites for the successful implementation of an inclusive approach in the education system is the professional development of social teachers through training programs developed and implemented in the advanced training system

inclusive education, model of inclusive education, inclusive policy, inclusive practice, inclusive culture, school social teacher, professional development of social teachers, program of advanced training courses
62-67
Amerkhanova, S., & Dunganova, D. (2023). THE ROLE OF A SOCIAL TEACHER IN THE IMPLEMENTATION OF AN INCLUSIVE APPROACH IN EDUCATION: THEORETICAL AND PRACTICAL ASPECTS. Bulletin of the Bishkek State University, 21(2), 62-67. https://doi.org/10.35254/bsu/2023.65.11

References

1. Концепция развития инклюзивного образования в Кыргызской Республике на 2019-2023 годы Приложение 1 (к постановлению Правительства Кыргызской Республики от 19 июля 2019 года № 360) http://cbd.minjust.gov.kg/act/view/ru- ru/14591(датаобращения10.03.23 г.)
2. Программа развития инклюзивного образования в Кыргызской Республике на 2019-2023 годы Приложение 2 (к постановлению Правительства Кыргызской Республики от 19 июля 2019 № 360) http://cbd.minjust.gov.kg/act/view/ru-ru/14592 (датаобращения15.03.23 г.)
3. Программа развития образования в Кыргызской Республике на 2021 – 2040 годы, Приложение 1 (к постановлению Правительства Кыргызской Республики от 4 мая 2021 года № 200) http://cbd.minjust.gov.kg/act/view/ru-ru/158227(датаобращения 10.02.23 г.)
4. Особенности образовательной среды при инклюзивном обучении. Добаев К.Д – доктор педагогических наук, профессор, Директор Центра педагогического и профессионального образования КАО, Абакирова А.Р. – дефектолог, научной сотрудник КАО https://kao.kg/wp-content/uploads/2021/01.pdf(датаобращения 15.03.23 г.)
5. Теория и практика социальной педагогики: первые шаги. Учеб. метод. пособие/ Амерханова С.А., Ашимбаева Т.А., Джакубова Н.И., Токсонбаев Р.Н. –Б.: «Maxprint». 
2012. – 126 с.