Received 11.09.2024, Revised 05.12.2024, Accepted 31.12.2024

INTERACTIVE METHODS IN THE PRACTICE OF TEACHING RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE: THE GENITIVE CASE OF NOUNS AND NUMERALS

A. Nemyka, M.V. Tupikova

This article develops methods to help foreign students overcome grammatical difficulties in mastering the Russian case system, focusing on the genitive case of nouns and numerals, caused by interlingual differences and polysemy. Proposed integrating interactive exercises, combining communicative practice with game elements. Three task types were tested: situa- tional role-playing scenarios, linguistic and cultural quests, and creative projects. Tasks involv- ing resource planning and cultural tradition presentations were effective. Results confirm the expediency of combining grammar exercises with contextual activities. The significance lies in adapting game mechanics to form linguistic and cultural competence and minimize native language interference by modeling authentic situations

didactic techniques, communicative activity, linguodidactics, interlingual inter- ference, educational methodologies, pedagogical process, speech practice, situational modeling, sociocultural adaptation, educational motivation
106-113
Nemyka, A., & Tupikova, M.V. (2024). INTERACTIVE METHODS IN THE PRACTICE OF TEACHING RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE: THE GENITIVE CASE OF NOUNS AND NUMERALS. Bulletin of the Bishkek State University, 22(4), 106-113. https://doi.org/10.35254/bsu/2025.72.01

References

1. О коммуникативной методике обучения иностранным языкам : сайт // English Language : [сайт]. URL: https://english.language.ru/news/cometh.html (дата обращения: 24.10.2024).
2. Массалова, А. Э. Игры на уроках русского языка как иностранного : учебно-мето- дическое пособие для профессионально ориентированного обучения / А. Э. Массалова, Е. В. Дзюба. – Екатеринбург : Уральский государственный педагогический университет, 2019. – 63 с. – ISBN 978-5-7186-1137-3. – EDN YWRYYP.
3. Байгузина, Н.В. Создание сборника игр для формирования грамматического на- выка на уроках английского языка в младших классах [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://infourok.ru/sozdanie-sbornika-igr-dlya-formirovaniya-grammaticheskogo- navika-na-urokah-angliyskogo-yazika-v-mladshih-klassah-1915139.html (дата обращения: 24.10.2024).
4. Голерова, С. Н. Игра как интерактивный метод формирования грамматической компетенции студентов неязыковых факультетов: практический аспект (на примере дис- циплины "Иностранный язык") / С. Н. Голерова // Вестник Сибирского института бизне- са и информационных технологий. – 2020. – № 4(36). – С. 10-14. – DOI 10.24411/2225- 8264-2020-10060. – EDN ERLZFT.
5. Хромцева, Н. П. Роль учебных игр в обучении говорению на уроках второго иностранного языка / Н. П. Хромцева, Т. А. Лопарева // Молодой ученый. – 2020. – № 23(313). – С. 658-662. – EDN QCGNEX. – URL: https://moluch.ru/archive/313/71157  (дата обращения: 24.09.2024). 
6. Залевская, А. А. Введение в теорию учебного двуязычия : учебник для магистран- тов (Электронный ресурс) / А. А. Залевская ; Тверской государственный университет; Ка- федра теории языка и перевода. – Тверь : Тверской государственный университет, 2016. – 269 с. – ISBN 978-5-7609-1175-9. – EDN YFIQXN.