Кабыл алынган убакыт 11.09.2024, Түзөтүлгөн 05.12.2024, Кабыл алынган 31.12.2024

ОРУС ТИЛИН ЧЕТ ТИЛИ КАТАРЫ ОКУТУУ ПРАКТИКАСЫНДАГЫ ИНТЕРАКТИВДҮҮ МЕТОДИКАЛАР: ЗАТ ЖАНА САН АТООЧТОРДУН ИЛИК ЖӨНДӨМӨСҮ

А. Немыка, М.В. Тупикова

Бул макала чет элдик студенттерге орус тилиндеги жөндөмө системасын өздөштү- рүүдөгү грамматикалык кыйынчылыктарды жеңүүгө жардам берүүчү ыкмаларды иштеп чыгат. Тилдер аралык айырмачылыктар жана көп маанилүүлүк себеп болгон зат атооч ме- нен сан атоочтордун илик жөндөмөсүнө өзгөчө көңүл бурулат. Коммуникативдик прак- тиканы оюн элементтери менен айкалыштырган интерактивдүү көнүгүүлөрдү киргизүү сунушталган. Үч түрдүү тапшырма сыналды: кырдаалдык-ролдук сценарийлер, лингво- маданий квесттер жана чыгармачыл долбоорлор. Ресурстарды пландаштыруу жана мада- ний салттарды көрсөтүү боюнча тапшырмалар натыйжалуу болду. Жыйынтыктар грам- матикалык көнүгүүлөрдү контексттик иш-аракеттер менен айкалыштыруунун максатка ылайыктуулугун тастыктайт. Иштин маанилүүлүгү оюн механикаларын лингвомаданий жөндөмдүүлүктү калыптандырууга ыңгайлаштырууда жана чыныгы кырдаалдарды мо- делдөө аркылуу эне тилинин таасирин азайтууда турат

дидактикалык ыкмалар, коммуникативдик иш-аракет, лингводидактика, тилдер аралык интерференция, билим берүү методдору, педагогикалык процесс, сөз практикалары, кырдаалдык моделдөө, социомаданий адаптация, окуу мотивациясы
106-113
Nemyka, A., & Tupikova, M.V. (2024). INTERACTIVE METHODS IN THE PRACTICE OF TEACHING RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE: THE GENITIVE CASE OF NOUNS AND NUMERALS. Bulletin of the Bishkek State University, 22(4), 106-113. https://doi.org/10.35254/bsu/2025.72.01

Колдонулган булактар

1. О коммуникативной методике обучения иностранным языкам : сайт // English Language : [сайт]. URL: https://english.language.ru/news/cometh.html (дата обращения: 24.10.2024).
2. Массалова, А. Э. Игры на уроках русского языка как иностранного : учебно-мето- дическое пособие для профессионально ориентированного обучения / А. Э. Массалова, Е. В. Дзюба. – Екатеринбург : Уральский государственный педагогический университет, 2019. – 63 с. – ISBN 978-5-7186-1137-3. – EDN YWRYYP.
3. Байгузина, Н.В. Создание сборника игр для формирования грамматического на- выка на уроках английского языка в младших классах [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://infourok.ru/sozdanie-sbornika-igr-dlya-formirovaniya-grammaticheskogo- navika-na-urokah-angliyskogo-yazika-v-mladshih-klassah-1915139.html (дата обращения: 24.10.2024).
4. Голерова, С. Н. Игра как интерактивный метод формирования грамматической компетенции студентов неязыковых факультетов: практический аспект (на примере дис- циплины "Иностранный язык") / С. Н. Голерова // Вестник Сибирского института бизне- са и информационных технологий. – 2020. – № 4(36). – С. 10-14. – DOI 10.24411/2225- 8264-2020-10060. – EDN ERLZFT.
5. Хромцева, Н. П. Роль учебных игр в обучении говорению на уроках второго иностранного языка / Н. П. Хромцева, Т. А. Лопарева // Молодой ученый. – 2020. – № 23(313). – С. 658-662. – EDN QCGNEX. – URL: https://moluch.ru/archive/313/71157  (дата обращения: 24.09.2024). 
6. Залевская, А. А. Введение в теорию учебного двуязычия : учебник для магистран- тов (Электронный ресурс) / А. А. Залевская ; Тверской государственный университет; Ка- федра теории языка и перевода. – Тверь : Тверской государственный университет, 2016. – 269 с. – ISBN 978-5-7609-1175-9. – EDN YFIQXN.