Received 18.12.2024, Revised 31.03.2025, Accepted 28.04.2025

ADAPTATION OF STUDENTS TO EDUCATIONAL ACTIVITIES AS A KEY TO THE DEVELOPMENT OF PERSONAL SELF-AWARENESS

V.M. Miynazarova

This study analyzed the factors affecting new students’ adaptation to academic activities in higher education. Psychological, social, and didactic aspects were examined, including family roles, parenting styles, and communication strategies for first-year students' integration success. Attention is focused on the role of mentoring in creating favorable educational environments that reduce anxiety and improve psychological well-being. Correlations between social phobia, family hyperprotection, and difficulties in establishing professionally significant contacts were identified. Measures to optimize adaptation include dialogue-based interactions and parental involvement in educational activities. Emphasized individualized approaches to students, considering personal and family characteristics to strengthen their motivation and academic performance

psychological resilience, socio-pedagogical interaction, individual adaptation potential, educational environment, communication strategies, value orientations, continuity of education, self-organization, psychological comfort, personal development
146-152
Miynazarova, V.M. (2025). ADAPTATION OF STUDENTS TO EDUCATIONAL ACTIVITIES AS A KEY TO THE DEVELOPMENT OF PERSONAL SELF-AWARENESS. Bulletin of the Bishkek State University, 23(2), 146-152. https://doi.org/10.35254/bsu/2025.72.23

References

1. Андреева, Д. А. О понятии адаптация. Исследование адаптации студентов к усло- виям учебы в вузе / Д. А. Андреева // Человек и общество: Ученые записки. – Ленинград: Издательство Ленинградского университета, 1978. – Вып. 3. – С. 62-69.
2. Соловьева, Н. В. Формирование умений самостоятельной работы слушателей под- готовительных курсов как средство их адаптации к обучению в вузе: автореферат дис. ... кандидата педагогических наук: 13.00.01 / Соловьева Наталья Викторовна. – Ленинград, 1986. – 16 с.
3. Хорошко, В. Т. Основы организации процесса адаптации студентов к условиям вуза: дис. ... кандидата педагогических наук: 13.00.01 / Хорошко Виктор Тимофеевич. – Москва, 1979. – 187 с.
4. Ананьев, Б. Г. О преемственности в обучении / Б. Г. Ананьев // Советская педаго- гика. – 1953. – № 2. – С. 23-35.
5. Годник, С. М. Процесс преемственности высшей и средней школы / С. М. Годник. – Воронеж: Издательство Воронежского университета, 1981. – 208 с.
6. Годник, С. М. Теоретические основы преемственности средней и высшей школы в условиях непрерывного образования: автореферат дис. ... доктора педагогических наук: 13.00.01 / Годник Симон Моисеевич. – Москва, 1990. – 32 с.