Кабыл алынган убакыт 14.04.2022, Түзөтүлгөн 12.07.2022, Кабыл алынган 04.08.2022

Түрк тилин чет тили катары окутууда жазма кепти баалоо жана үйрөтүү

Нергиз Каракая

Жазуу көндүмүн окутуу тил үйрөнүү жана окутуу процессинде маанилүү орунду ээлейт. Бул чет элдик студенттердин тилдик билим алуусундагы кемчиликтерин так аныктоо жана аларга туура пикир берүү жагынан көңүл бурууну талап кылган маселе болуп саналат. Жазуу — бул баяндай билүү жөндөмүнө негизделген продуктивдүү көндүм. Ошондуктан чет тилде жазуу процессти да, ошол процесстин жыйынтыгында жаралган продуктуну да көрсөтөт. Жазуу көндүмдөрү студенттерге сөздөрдү, грамматикалык түзүлүштөрдү, макал-лакаптарды ж.б. үйрөнүүгө жардам берет. Төрт негизги көндүмдүн ичинен жазуу эң кыйынчылык жараткан же көйгөй туудурган көндүм болуп эсептелет. Бул мугалимге студенттер материалды туура өздөштүргөнүн же өздөштүрбөгөнүн текшерүүгө мүмкүндүк берет. Бул изилдөө чет өлкөлүктөргө түрк тилин окутууда жазуу көндүмүн калыптандыруу боюнча сабакта жазуу ишин кандайча жүргүзүү керектиги жана аны баалоо боюнча тажрыйба алмашууну камтыйт

окутуу, чет өлкөлүктөр, түрк тили, тил, жазма ой билдирүү, баалоо, грамматика, машыгуу, көндүм, макал-лакаптар
20-23
Karakaya, N. (2022). EVALUATION AND TEACHING WRITING IN TURKISH LANGUAGE CLASSES AS A SECOND LANGUAGE. Bulletin of the Bishkek State University, 20(3), 20-23. https://doi.org/10.35254/bhu/2022.61.20

Колдонулган булактар

1. Akyol, H. (2006). Yeni programa uygun Türkçe öğretim yöntemleri. Ankara: Kök Yayınevi. 
2. Barın, E. (2003). Yabancılara Türkçe öğretiminde temel söz varlığının önemi. Türklük Bilimi Araştırmaları. 13, 311-317. 
3. Coşkun, E. (2009). Yazma eğitimi. (Ed: Ahmet Kırkkılıç ve Hayati Akyol), İlköğretimde Türkçe öğretimi. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık, 49-91. 
4. Coşkun E. ve Tiryaki E. N. (2011a). Tartışmacı metin yapısı ve öğretimi. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 8(16), s. 63-73. 
5. Coşkun, E. (2011b). Yazma Eğitiminde Aşamalı Gelişim. (Ed.: Murat Özbay), Yazma eğitimi. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık, 45-83. 
6. Çakır, İ. (2010). Yazma becerisinin kazanılması yabancı dil öğretiminde neden zordur? Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 28(1), 165-176.
7. Demirel, Ö. (2004). Yabancı dil öğretimi. Ankara: MEB Yayınları. 
8. Genç, H.N., (2017), Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Yazma Eğitimi Bağlamında Yazım ve Noktalama, Dil Dergisi • Sayı: 168/2 • S.31-42.Temmuz- Aralık 
9. Karatay, H. (2011). Süreç temelli yazma modelleri: Planlı yazma ve değerlendirme. (Ed.: Murat Özbay). Yazma eğitimi. Pegem Akademi Yay., 21-43. 
10. Temizkan, M. (2010). Türkçe öğretiminde yaratıcı yazma becerilerinin geliştirilmesi. Türklük Bilimi Araştırmaları, XXVII, 621-643.
11. Tiryaki, E.N. (2013) Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde yazma eğitimi. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 1(1), 38-44.
12. Uysal, A., Zorpuzan, S. (2021), Yabancılara Türkçe Öğretiminde Yazma Becerisinin Öğretimi Üzerine Bir Değerlendirme. Aydın TÖMER Dil Dergisi, 6(2), 251-283.