Кабыл алынган убакыт 22.02.2023, Түзөтүлгөн 15.05.2023, Кабыл алынган 14.06.2023

ОРТО МЕКТЕПТЕ АДАБИЙ БАГЫТТЫ ИЗИЛДӨӨДӨ КӨРӨГӨЗМӨ КУРАЛДАРДЫН КОЛДОНУЛУШУ

Е.В. Рыбина

Макалада мектепте адабият теориясын изилдөөнүн мыкты жолдорун, тактап айтканда, орто мектеп программасынын адабий багыттары сыяктуу татаал бөлүмдөрүн табуу маселеси чечилет. Бул темаларды окуучулар кыйынчылык менен кабыл алаары белгиленген. Мунун себеби окуу маданиятынын төмөндүгү, мектеп окуучуларынын билими- нин жоктугу. Адабият теориясын үйрөнүү компетенттүү окурманды калыптандырууда маанилүү роль ойнойт, мугалим бул мүмкүнчүлүктү колдон чыгара албайт деп айтылат. Маселени чечүүнүн эффективдүү каражаты катары маалыматты визуалдаштыруу ыкма- сы сунушталат: конкреттүү, визуалдык формада изилденип жаткан түшүнүктү берүүгө мүмкүндүк берген сүрөттөрдү колдонуу. Живопись адабий кыймылдын маңызын түшүнүүдө ортомчу боло алат

адабий багыт, фон билим, классицизм, сентиментализм, роман- тизм, живопись, графикалык образдар, визуалдык образдар, ортомчу образ, адабият теориясын практикалык өздөштүрүү принциби
309-313
Rybina, E.V. (2023). USING VISUALIZATION IN THE STUDY OF LITERARY TRENDS IN MIDDLE SCHOOL. Bulletin of the Bishkek State University, 21(1), 309-313. https://doi.org/10.35254/bhu/2023.63.56

Колдонулган булактар

1. Каменецкая Н.Г. Изобразительные материалы на уроках русской литературы. / Н.Г. Каменецкая. - Ф.: Мектеп, 1982. - 96с.
2. Михайлова К. В. Орест Адамович Кипренский. / К.В. Михайлова. — Л.: Художник РСФСР, 1986. — 96 с. 
3. Красовицкая Л.М. Русское искусство 18-19 веков: Учебно-методическое пособие. / Л.М.Красовицкая. - Новосибирск: НГПУ, 2002. - 92 с.
4. Смелкова З.С. Литература как вид искусства. / З.С. Смелкова. - М.: Флинта-Наука, 1998. - 280 с.