Кабыл алынган убакыт 18.04.2023, Түзөтүлгөн 24.07.2023, Кабыл алынган 18.08.2023

БОЛОЧОК МУГАЛИМДИН ӨЗҮН-ӨЗҮ ӨРКҮНДӨТҮҮ ПРОЦЕССИНИН ИНСАНДЫК МҮНӨЗДӨМӨСҮ

Н.Э. Усенова, К. Бозова

Бул эмгекте болочок мугалимдин өзүн-өзү өркүндөтүү процессинин инсандык негизги мүнөздөмөлөрү каралат. Анда мугалимдин кесиптик даярдыгынын келечектеги педагогикалык ишмердүүлүгүндөгү мааниси жана ролу, анын инсан катары жеке муктаждыктарын канааттандыруу философиялык, психологиялык, педагогикалык жана маданий көз карашы талданат. Илимий максат катары башталгыч класстын мугалимдеринин жана педагогикалык университетте окуган болочок мугалимдердин жеке сапаттарын өз алдынча өркүндөтүү өзгөчөлүктөрүн аныктоо аракети болду. Негизги көңүл мугалимдин социалдык мүнөзүн, анын чыгармачылык ишмердүүлүгүн жана анын коомдогу өнүгүү процессинде инсандын жетектөөчү ролун мүнөздөөгө бурулат. Ааламдашуу шартында авторлор Кыргызстандын инновациялык келечегинде болочок мугалимди инсан жана профессионалдык жактан ийгиликтүү адам катары даярдоо зарылдыгын белгилешет. Документте заманбап мектептин шартында болочок мугалимдин инсандыгын үзгүлтүксүз профессионалдык өзүн-өзү өркүндөтүүнү камсыз кылган педагогикалык жолдордун жана шарттардын комплексинин мааниси жалпыланган. Жыйынтыктап айтканда, ички сезимдерге эмес, азыркы тенденцияларга, турмуштун жана коомдун талаптарына багытталган өзүн-өзү өркүндөтүү процесстеринин ролу ачылган

инсан, өзүн-өзү өркүндөтүү, мугалим, чыгармачылык ишмердүүлүк, инновациялар, кесип, учурдагы тенденциялар, жогорку квалификациялуу адис, коом, ааламдашуу
563-571
Usenova, N.E., & Bozova, K. (2023). CHARACTERISTICS OF FUTURE TEACHER’S PERSONALITY SELF IMPROVEMENT PROCESS. Bulletin of the Bishkek State University, 21(2), 563-571. https://doi.org/10.35254/bsu/2023.65.87

Колдонулган булактар

1. Бордовская Н. В., Реан А. А. Педагогика: Учебное пособие. — СПб.: Питер, 2006. — 304 с.
2.  Выготский Л. С.  Основы дефектологии / Л. С. Выготский. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 332 с. — (Антология мысли). — ISBN 978-5-534-11695-3. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode /518576(датаобращения:22.01.2023).
3. Гусейнов А.А. Социальная природа нравственности: Автореф. дис. на соиск. учён. степени д-ра филос. наук : (09.00.05) / Мос. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова. Филос. фак. — Москва, 1977. — 31 с.
4.  Квятковский Д.О. Особенности социальной философии Н. Бердяева // Вестник ОмГУ. 2015. №3(77). URL:https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-sotsialnoy-filosofii-n- berdyaeva(датаобращения: 07.01.2023).
5. Киссель М.А. Метафизика в век науки [Текст]: опыт Р. Дж. Коллингвуда / М. А. Киссель. - Санкт-Петербург: Искусство-СПБ, 2002. - 300 с.
6. Леденева Е. В. Природа и культура в концепции Карла Густава Юнга. Философия хозяйства, № 6 2018, С. 179—196. 
7. Лунёв Р. С. П. Ф. Каптерев о сущности педагогического процесса // Вестник НовГУ. 2008. №48. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/p-f-kapterev-o-suschnosti- pedagogicheskogo-protsessa(датаобращения:07.04.2023).
8. Соколов В. В. Историко-философская концепция Гегеля // Философия Гегеля и современность. — М., 1973. — С. 255—277.
9. Президент Садыр Жапаров: Насколько важна задача развития нашей страны, настолько же важны и вопросы образования https://www.president.kg/ru/sobytiya/23799_prezident_sadir_ghaparov_naskolko_vaghna_zadacha_razvitiya_nashey_strani_nastolkoghe_vaghni_ivoprosi_obrazovaniya(датаобращения:23.12.2022).
10. Уткина Н.Ф., Философия В.С. Соловьева (статья вторая) // Историко-философский ежегодник. — М. : Наука, 1993. — С. 91—121.
11. Фельдштейн Д.И. Психология взросления: структурно-содержательные характеристики процесса развития личности: избранные труды / Д.И. Фельдштейн. – 2-е издание. – Москва: МПСИ, 2004. – 672 с.
12. Худик В. А. Евгений Павлович Ильин: в поисках психической реальности (к 90-летию со дня рождения) // Вестник Санкт-Петербургского научно- исследовательского института педагогики и психологии высшего образования. — 2023. — 1 (5). — С. 61-71.