Получено 18.04.2023, Доработано 24.07.2023, Принято 18.08.2023

ПРИМЕНЕНИЕ КОНТЕКСТНОГО МЕТОДА ПРИ ОБУЧЕНИИ ЧТЕНИЮ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

З. Жакыпова, Ч. Сыдыкова

В статье рассматривается важность использования контекстного метода обучения при развитии навыки чтения на уроке английского языка.При изучении языка необходимо изучить четыре основных языковых навыка: аудирование, чтение, говорение и письмо. Чтение как один из четырех основных языковых навыков имеет свои особенности. Чтение дает некоторые виды деятельности, которые помогают нам понять письменные выражения. Читая, студент может получить много знаний, информаций или даже решений проблем.Для развития навыки чтения у студентов, мы считаем, что контекстный метод обучения является одним из эффективного метода. В статье рассматриваем, как можно применить контекстный метод в одном уроке английского языка

Контекстныйметод, технологии обучения, мотивация студентов, реальный мир, внутренний мир, память, уроки
150-156
Zhakypova, Z., & Sydykova, Ch. (2023). USING OF THE CONTEXTUAL METHOD TO DEVELOP READING SKILLSAT THE ENGLISH LESSON. Bulletin of the Bishkek State University, 21(2), 150-156. https://doi.org/10.35254/bsu/2023.65.25

Использованные источники

1. Уткина С.Н. Особенности проектного обучения. [Электронный ресурс]https://elar. rsvpu.ru/bitstream/123456789/23638/1/apo_2018_14_117.pdf.
2. Жолчиева А.А. Уровневая система и содержание иноязычного среднего образования в Кыргызстане / А.А. Жолчиева // Известия Кыргызская Академия Образования, №3(31). – Б., 2014. – с.69-72 .
3. Скворцова С.А. Педагогические условия формирования компетентности будущих специалистовв процессе профессиональной подготовки [Электронный ресурс] // Вектор науки ТГУ. 2011. № 1(4).с. 155-158. Режим доступа: http://edu.tltsu.ru/sites/ sites_content/site1238/html/media60299/42_Skvorzova.pdf
4. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. – М., 1991. – 207 с.
5. Кристин Нуталь. Обучение навыкам чтения при изучении иностранного языка. Великобритания, Bathpress. – с.31.