ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ НА ЗАНЯТИЯХ ИНОСТРАННЫМИ ЯЗЫКАМИ
С. Касмалиева, А.С. КасмалиеваВ статье рассматриваются актуальные вопросы применения образовательных техно- логий в высшей школе при обучении иностранным языкам. Авторы исследуют специфи- ку компетентностного подхода и различные формы организации учебного процесса, на- правленные на развитие самостоятельности студентов. Методологическая основа рабо- ты включает анализ интерактивных, проектных и информационно-коммуникационных технологий обучения. Исследование демонстрирует эффективность внедрения совре- менных образовательных методик: деловых игр, групповых проектов и мультимедий- ных презентаций для формирования языковых компетенций. Особое внимание уделяет- ся способности студентов вести самостоятельный поиск необходимого материала, быть творческой личностью и роли преподавателя в организации самостоятельной работы с учетом профессиональной подготовки студентов. Результаты исследования подтвержда- ют необходимость развития навыков самообразования и критического мышления в про- цессе изучения иностранного языка
Использованные источники
1. Новиков, А. М. Постиндустриальное образование / А. М. Новиков. – Москва : Эгвес, 2008. – 136 с.
2. Дюшеева, Н.К. Психолого-педагогические основы профессионально-личностного формирования будущего учителя в вузе: автореф. дис. ... д-ра. пед. наук: 13.00. 01 / Н. К.
Дюшеева. – Бишкек : 2009. – 43 с.
3. Джон Равен. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реа- лизация / пер. с англ. под общ. ред. В. И. Белопольского. – Москва : Когито-Центр, 2002. – 479 с.
4. Семенчук, Ю. С. Самостоятельная работа студентов по иностранному языку как фактор / Ю. С. Семенчук // Вестник науки Сибири. – 2013. – № 2(8). – С. 180-185.