Получено 20.07.2025, Доработано 12.12.2025, Принято 29.12.2025

ФОРМИРОВАНИЕ ПРАВИЛЬНОЙ ИНТОНАЦИИ ЯПОНСКОГО ЯЗЫКА У СТУДЕНТОВ НАЧАЛЬНЫХ КУРСОВ ОБУЧЕНИЯ: ПРАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

Ж. Нусувалиева

Статья посвящена актуальной проблеме формирования правильной интонации японского языка у студентов-лингвистов начальных курсов БГУ. Расхождение интонационных конструкций родного и изучаемого языков приводит к систематическим произносительным ошибкам, затрудняющим эффективную коммуникацию на японском языке. Описывается система обучения на основе методики Японского фонда, включающая аудиторные занятия с диалогами, ролевыми играми, аудированием и внеаудиторную работу с текстами для выразительного чтения. Экспериментальное применение методики в течение двух-трех месяцев показало значительное улучшение произносительных навыков, темпа чтения и способности различать интонационные конструкции. Восемь студентов из шестнадцати приняли участие в конкурсах ораторского искусства, двое заняли призовые места на республиканском уровне, подтвердив высокую эффективность предложенного методического подхода к обучению.

 

фонетический слух, ролевые игры, аудирование, диалогическая речь, выразительное чтение, логическое ударение, коммуникативные навыки, речевые упражнения, восточные языки, саморазвитие студентов
142-147
Nusuvalieva, J. (2025). FORMATION OF CORRECT JAPANESE INTONATION AMONG BEGINNER STUDENTS: PRACTICAL ASPECT. Bulletin of the Bishkek State University, 23(4), 142-147. https://doi.org/10.35254/bsu/2025.74.22

Использованные источники

  1. Артемов, В. А. Психология обучения иностранным языкам / В. А. Артемов. – Москва : Просвещение, 1969. – 279 с. – Текст : непосредственный.
  2. Артемов, В. А. Языковая культура речи / В. А. Артемов. – Москва : Знание, 1961. – Текст : непосредственный.
  3. Зимняя, И. А. Психология слушания и говорения : автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук / И. А. Зимняя ; Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова. – Москва, 1973. – 32 с. – Текст : непосредственный.
  4. Иванова-Лукьянова, Г. Н. Культура устной речи. Интонация, паузирование, логическое ударение, темп, ритм / Г. Н. Иванова-Лукьянова. – Москва : Флинта : Наука, 2000. – 197 с. – Текст : непосредственный.
  5. Клобукова, Л. П. Проблемы обучения аудированию в зеркале реальной коммуникации / Л. П. Клобукова, И. В. Михалкина. – Текст : непосредственный // Мир русского слова. – 2001. – № 3. – С. 104–108.
  6. Соколов, А. Н. Внутренняя речь и мышление / А. Н. Соколов. – Москва : Просвещение, 1968. – 248 с. – Текст : непосредственный.
  7. Трубчанинова, И. И. Формирование интонации неродного языка в условиях учебного трехязычия / И. И. Трубчанинова. – Текст : непосредственный // Новые технологии. – 2011. – № 1. – С. 187–190. – EDN NQUVRH.
  8. Учебные пособия по методике преподавания японского языка : обучение говорению / Японский фонд. – 3-е изд. – 2012. – Текст : непосредственный.