Received 20.07.2025, Revised 12.12.2025, Accepted 29.12.2025

FORMATION OF CORRECT JAPANESE INTONATION AMONG BEGINNER STUDENTS: PRACTICAL ASPECT

J. Nusuvalieva

The article addresses the relevant problem of forming correct Japanese intonation among beginner linguistics students at BSU. Differences between native and target language intonation patterns lead to systematic pronunciation errors that hinder effective communication in Japanese. The study describes a teaching system based on the methodology of the Japan Foundation, including classroom activities with dialogues, role-playing games, listening tasks, and extracurricular work with expressive reading texts. Experimental application of the methodology for two to three months demonstrated significant improvement in pronunciation skills, reading pace, and the ability to distinguish intonation patterns. Eight out of sixteen students participated in oratory competitions, and two students won prizes at the republican level, confirming the high effectiveness of the proposed methodological approach.

 

phonetic ear, role-playing games, listening comprehension, dialogic speech, expressive reading, logical stress, communicative skills, speech exercises, oriental languages, students’ self-development
142-147
Nusuvalieva, J. (2025). FORMATION OF CORRECT JAPANESE INTONATION AMONG BEGINNER STUDENTS: PRACTICAL ASPECT. Bulletin of the Bishkek State University, 23(4), 142-147. https://doi.org/10.35254/bsu/2025.74.22

References

  1. Артемов, В. А. Психология обучения иностранным языкам / В. А. Артемов. – Москва : Просвещение, 1969. – 279 с. – Текст : непосредственный.
  2. Артемов, В. А. Языковая культура речи / В. А. Артемов. – Москва : Знание, 1961. – Текст : непосредственный.
  3. Зимняя, И. А. Психология слушания и говорения : автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук / И. А. Зимняя ; Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова. – Москва, 1973. – 32 с. – Текст : непосредственный.
  4. Иванова-Лукьянова, Г. Н. Культура устной речи. Интонация, паузирование, логическое ударение, темп, ритм / Г. Н. Иванова-Лукьянова. – Москва : Флинта : Наука, 2000. – 197 с. – Текст : непосредственный.
  5. Клобукова, Л. П. Проблемы обучения аудированию в зеркале реальной коммуникации / Л. П. Клобукова, И. В. Михалкина. – Текст : непосредственный // Мир русского слова. – 2001. – № 3. – С. 104–108.
  6. Соколов, А. Н. Внутренняя речь и мышление / А. Н. Соколов. – Москва : Просвещение, 1968. – 248 с. – Текст : непосредственный.
  7. Трубчанинова, И. И. Формирование интонации неродного языка в условиях учебного трехязычия / И. И. Трубчанинова. – Текст : непосредственный // Новые технологии. – 2011. – № 1. – С. 187–190. – EDN NQUVRH.
  8. Учебные пособия по методике преподавания японского языка : обучение говорению / Японский фонд. – 3-е изд. – 2012. – Текст : непосредственный.