ИНТЕГРАЦИЯ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ШКОЛЫ

Г. Аманова; Г. Аманова

Г. Аманова

Цифровизация современного образования требует пересмотра традиционных методов преподавания русского языка в школе. Исследование направлено на анализ практик интеграции цифровых технологий в образовательный процесс учащихся 5-9 классов, выросших в цифровую эпоху. В работе рассматриваются онлайн-платформы, интерактивные инструменты, мультимедийные ресурсы, образовательные приложения и виртуальные доски, применяемые в преподавании русского языка в современной школе. Анализ показывает, что интеграция цифровых технологий повышает мотивацию учащихся, обеспечивает персонализацию обучения, развивает коммуникативные навыки, предоставляет доступ к аутентичным материалам и формирует информационно-цифровую компетентность школьников. Успешное внедрение требует технической оснащенности школ, непрерывного повышения квалификации педагогов, соблюдения баланса между традиционными и цифровыми методами обучения школьников в процессе их интеллектуального развития.

искусственный интеллект, персонализированное обучение, интерактивные средства обучения, аутентичные материалы, мобильные приложения, геймификация, методика преподавания русского языка, информационно-цифровая компетентность, дистанционное обучение, развитие коммуникативных навыков

35-39

Amanova, G. (2025). INTEGRATION OF DIGITAL TECHNOLOGIES INTO THE EDUCATIONAL PROCESS OF THE SCHOOL. Bulletin of the Bishkek State University, 23(4), 35-39. https://doi.org/10.35254/bsu/2025.74.5

Использованные источники

Об утверждении Государственного образовательного стандарта общего образования Кыргызской Республики : постановление Кабинета Министров Кыргызской Республики от 14 марта 2025 г. № 131 // Официальный сайт Правительства Кыргызской Республики. – URL: https://www.gov.kg/ru/npa/s/4624 (дата обращения: 05.11.2025). – Текст : электронный.
Крымова, Л. Р. Понятие и структура устно-речевых умений при использовании искусственного интеллекта на уроках русского языка / Л. Р. Крымова // Известия Кыргызской академии образования. – 2024. – № 3 (64). – С. 74–81. – Текст : непосредственный.
Sharma, S. The Role of Digital Technology in Supporting English Language Learners: Balancing Engagement and Access in Secondary Schools / S. Sharma // International Journal of English Language Education. – 2024. – Vol. 12, № 2. – P. 194–209. – DOI 10.5296/ijele.v12i2.22383. – Text : electronic.