Получено 04.09.2025, Доработано 12.12.2025, Принято 29.12.2025

НРАВСТВЕННОСТЬ И КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ КАК ОСНОВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА

С. Молдалиева

Статья рассматривает нравственность и культуру поведения педагога как фундаментальную основу эффективной профессиональной деятельности в контексте реализации государственной Доктрины Кыргызской Республики «Унгужол» — «Национальный дух — мировые высоты». Актуальность исследования обусловлена острой необходимостью формирования высоконравственных, ответственных, образованных и компетентных специалистов системы образования и воспитания, обладающих устойчивой профессиональной идентичностью, подлинными духовными ценностями и твёрдыми моральными принципами профессиональной педагогической деятельности. В работе детально анализируются конкретные проблемы профессиональной маргинализации педагога, отсутствие развитой самокритичности, недостаточные нравственные педагогические ориентиры и установки. Предлагается комплексный системный подход к развитию духовно-нравственного потенциала личности и целенаправленному формированию профессионального педагогического идеала. Результаты исследования подчёркивают необходимость активного осознания педагогами собственной социальной роли и ответственности.

 

профессиональная идентичность педагога, духовно-нравственный потенциал личности, профессиональная маргинализация, педагогический авторитет, моральные убеждения, профессиональная этика, самопринятие преподавателя, формирование идеала педагога, образовательная идеология, национальная идентичность
128-134
Moldalieva, S. (2025). MORALITY AND CULTURE OF BEHAVIOR AS THE BASIS OF PROFESSIONAL ACTIVITY OF THE TEACHER. Bulletin of the Bishkek State University, 23(4), 128-134. https://doi.org/10.35254/bsu/2025.74.20

Использованные источники

  1. Доктрина «Унгужол» «Национальный дух - мировые высоты» : Указ Президента КР от 18 декабря 2024 года УП № 369 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cbd.minjust.gov.kg/230019498/edition/23327/ru. – Дата обращения: 05.11.2025.
  2. Духновский, С. В. Психология личности и деятельности педагога : учебное пособие / С. В. Духновский. – Москва : РИОР : ИНФРА-М, 2024. – 300 с.
  3. Баротова, Г. Ю. Педагог - это не просто, а высокая миссия сотворения личности, утверждения человека в человеке / Г. Ю. Баротова // Вестник Педагогического университета. Серия 2: Педагогики и психологии, методики преподавания гуманитарных и естественных дисциплин. – 2021. – № S5-6(9-10). – С. 33–37. – EDN XFYHXA.
  4. Ермолаева, Е. П. Профессиональная идентичность как комплексная характеристика соответствия субъекта и деятельности / Е. П. Ермолаева // Психологическое обозрение. – 1988. – № 2. – С. 35–46. – EDN OKPTHN.
  5. Ермолаева, Е. П. Профессиональная идентичность и маргинализм: концепция и реальность / Е. П. Ермолаева // Психологический журнал. – 2001. – Т. 22, № 4. – С. 51–59. – EDN THLMIH.
  6. Игнатова, В. В. Педагогические факторы духовно-творческого становления личности в процессе социализации и условия их реализации : специальность 13.00.01 "Общая педагогика, история педагогики и образования" : диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук / Игнатова Валентина Владимировна. – Красноярск, 2000. – 365 с. – EDN NMALBH.
  7. Молдалиева, С. А. Правовая компетентность как составляющая профессиональной компетентности будущего педагога гуманитарного образования / С. А. Молдалиева // Вестник Бишкекского государственного университета. – 2021. – № 2-3(56-57). – С. 85–88. – DOI 10.35254/bhu/16948386_2021_56_57_85. – EDN JEUIKD.