Received 04.09.2025, Revised 12.12.2025, Accepted 29.12.2025

MORALITY AND CULTURE OF BEHAVIOR AS THE BASIS OF PROFESSIONAL ACTIVITY OF THE TEACHER

S. Moldalieva

The article examines the morality and culture of teachers’ behavior as a fundamental basis for effective professional activity in the context of implementing the state Doctrine of the Kyrgyz Republic “Unguzhol” — “National Spirit — World Heights”. The relevance of the study is determined by the urgent need to form highly moral, responsible, educated and competent specialists in the system of education and upbringing, possessing stable professional identity, genuine spiritual values and firm moral principles of professional pedagogical activity. The paper analyzes specific problems of teachers’ professional marginalization, insufficient self-criticism, and weak moral pedagogical guidelines and attitudes. A comprehensive systemic approach to developing the spiritual and moral potential of personality and purposefully forming the professional pedagogical ideal is proposed. The results emphasize the need for teachers to actively understand their own social role and responsibility.

 

teacher’s professional identity, spiritual and moral potential of personality, professional marginalization, pedagogical authority, moral beliefs, professional ethics, teacher’s self-acceptance, formation of the teacher’s ideal, educational ideology, national identity
128-134
Moldalieva, S. (2025). MORALITY AND CULTURE OF BEHAVIOR AS THE BASIS OF PROFESSIONAL ACTIVITY OF THE TEACHER. Bulletin of the Bishkek State University, 23(4), 128-134. https://doi.org/10.35254/bsu/2025.74.20

References

  1. Доктрина «Унгужол» «Национальный дух - мировые высоты» : Указ Президента КР от 18 декабря 2024 года УП № 369 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cbd.minjust.gov.kg/230019498/edition/23327/ru. – Дата обращения: 05.11.2025.
  2. Духновский, С. В. Психология личности и деятельности педагога : учебное пособие / С. В. Духновский. – Москва : РИОР : ИНФРА-М, 2024. – 300 с.
  3. Баротова, Г. Ю. Педагог - это не просто, а высокая миссия сотворения личности, утверждения человека в человеке / Г. Ю. Баротова // Вестник Педагогического университета. Серия 2: Педагогики и психологии, методики преподавания гуманитарных и естественных дисциплин. – 2021. – № S5-6(9-10). – С. 33–37. – EDN XFYHXA.
  4. Ермолаева, Е. П. Профессиональная идентичность как комплексная характеристика соответствия субъекта и деятельности / Е. П. Ермолаева // Психологическое обозрение. – 1988. – № 2. – С. 35–46. – EDN OKPTHN.
  5. Ермолаева, Е. П. Профессиональная идентичность и маргинализм: концепция и реальность / Е. П. Ермолаева // Психологический журнал. – 2001. – Т. 22, № 4. – С. 51–59. – EDN THLMIH.
  6. Игнатова, В. В. Педагогические факторы духовно-творческого становления личности в процессе социализации и условия их реализации : специальность 13.00.01 "Общая педагогика, история педагогики и образования" : диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук / Игнатова Валентина Владимировна. – Красноярск, 2000. – 365 с. – EDN NMALBH.
  7. Молдалиева, С. А. Правовая компетентность как составляющая профессиональной компетентности будущего педагога гуманитарного образования / С. А. Молдалиева // Вестник Бишкекского государственного университета. – 2021. – № 2-3(56-57). – С. 85–88. – DOI 10.35254/bhu/16948386_2021_56_57_85. – EDN JEUIKD.